• 网站首页
  • 贝博卷
  • 装饰工程
  • 新闻中心
  • 烙铁咀
  • 当前位置 :主页 > 贝博卷 >
    无法将所学知识投入到工作之中
    无法将所学知识投入到工作之中
    * 来源 :http://www.szdtjmjx.cn * 作者 : * 发表时间 : 2020-07-12 20:34

    在我国的教育体系中,与工艺美术相关课程大致可分为专业型和普及型两种形式。专业型指以工艺美术为主,专业学习工艺美术或与工艺美术密切相关的专业进行重点学习,如大中专艺术类教育等专业性极强;普及型即指对非专业工艺美术类人群进行普及所开设的课程教育。因此专业型教育成为传承与发展工艺美术教育的主要途径。由于人们逐渐意识到传统工艺美术的可贵,某些传统工艺手艺的失传,让一些精美的工艺美术成为历史,因此国人更应提高工艺美术的重视程度,尽可能让传统工艺美术继续传承下去,并结合现代工艺美术的优点顺利发展。因此许多院校针对工艺美术教育进行改革,构建适合现代工艺美术教育发展的一套完整的教育体系,在义务教育以及高等教育中加大对工艺美术知识进行普及,提高学生对工艺美术认知度,加大了学生对工艺美术的兴趣度,并在飞专业院校同样开设工艺美术教育课程,让非专业学生可以获取更多相关知识,这一构建的工艺美术教育体系,无论是对工艺美术教育事业的发展还是学生对于自身发展都有了很大的提高,

    中国传统工艺美术课程在高等教育体系中一直以不可捍卫的地位存在,随着教育事业的不断发展,高校工艺美术专业逐步被与工业化生产结合更为紧密的艺术设计专业所取代。近年来随着国人对传统工艺美术教育的认知与重视,我国工艺美术传承面临新的形式。任何一部成功的工艺作品的背后都存在着其特定的加工技艺,这些精湛的技艺都应该得到应有的保护,并传承下去,以供后人分享中国传统工艺美术,并为中国传统工艺美术而感到骄傲,但在传承的过程中所面临的问题颇多。传统工艺美术的主导地位以手工业为主,随着时代与人们大量的需求,工业生产逐渐发展成为工艺美术产业生产的主导地位,因手工业满足不了大量的需求,工艺美术产业发展至此,完全依靠传统手工艺谋生的只能是小部分人。根据工艺美术传承模式分析,可分为以下两大类:一是依靠传统纯手工艺为营生的一类人,通过师徒方式的学徒,通过言传身教方式传承,也是中国较为传统的学习方式传承下去;二是仅依靠人们个人兴趣爱好,在正常工作生活的闲暇时间进行制作,没有系统学习,按照个人对工艺美术的喜好与感悟进行制作,并不存在拜师学艺等说法进行传承。因人们现代化生活方式等因素,上述两种手工艺的传承也随之受到影响,越来越多的年轻人很难接受长期学习传统手工艺,因传统工艺技术精湛,需要花费过多精力与时间进行学习与研究,因此传统的学徒生活方式逐渐远淡出统手工艺行业,很多年轻人认为与其花费过多时间学习手工艺制作,不如进入城市打工生活,上述现象的发生归根结底是因为传统手工艺需花费过多时间学习且收益效率偏低等因素。因此在这种情况下中国在现代学校教育中倡导引入工艺美术教育,以此将我国传统工艺美术完整传承下去,现如今根据生活整体水平的提高,人们对于工艺美术教育有了进一步的认知,意识到中国传统工艺美术的重要性,因此对于工艺美术在内的文化艺术消费有了新的需求,国家也加大对工艺美术教育的重视与在工艺美术教育上大量投资,为的是将我国传统的优秀工艺美术技术传承下去,并集合现代工艺美术创新发展,使中国工艺美术在传承之余有着进一步的突破与发展。

    目前,我国各大高校针对工艺美术教育专业没有明确划分,造成此类问题因中国传统工艺种类繁多,某一专业无法涵盖其他专业,并且一项专业存在只是技能过于单一,导致学生就业面窄,选择较少。因此学校应对中国传统工艺美术分类进行探究,将可划分为同类,可相互涵盖的某些专业进行统计,按此进行划分,并根据同类工艺美术方向规划实验室,提高学生们实践能力。但因我国各大院校对于工艺美术分类较为混乱,主要是工艺材料分类法与产品定位分类法并存。针对此类问题,则须教育机构、教育者对工艺美术更加深入研究与探讨,将工艺美术繁多种类进行细致分类,找到各专业可相互涵盖之处进行科学划分,帮助学生系统学习,强化所学专业。在实践方面,由于我国传统教学没有过多重视学生实践能力,因此导致学生学习知识国语理论化,无法将所学知识投入到工作之中,因此在我国教育改革以来,学校也更将学生实践能力列为学生综合考评的重中之重,在对提高学生实践能力上,教师在介绍并示范手工艺教学基础之上,利用多媒体教学,让学生们通过画面,并还原真实环境进行学习,并提供相关制作手工艺相关材料,让学生与教师亲自动手制作学习,此举有效地加深了学生对专业知识的印象,更大大提高学生们实践能力。因此与时俱进的中国工艺美术教育必将在国家大力发展文化软实力的过程中发挥积极作用。

    下一篇:没有了